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低年段写话教学的策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳市沈河区文化路小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：95-96
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：写话是指运用书面语言来表达自己的想法。小学语文低年段的写话是小学生习作的起步练习,是让他们用通顺连贯的语言表达所见、所闻、所感。《语文课程标准》中提出:低年段的小学生要“对写话有兴趣,写自己想象中的事物,写自己对周围事物的认识和感想”。低年段的写话教学是一个循序渐进的过程,由词到句、由句到段、由段到篇,从易到难,层层推进。同时,低年段的写话教学,也是培养学生语言能力的过程,通过形式多样的语言实践活动,为中高年段的习作积累经验,促进学生写作能力的提高。可见,低年段的写话教学在小学阶段的习作教学中起着十分重要的作用,下面就结合语文教学实践,谈一谈低年段写话教学的策略。
关 键 词：教学实践 语言表达 小学生 课程标准 语言能力 实践活动 写作能力 语文
分 类 号：N02]
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