期刊文章详细信息
学校心理健康教育的应为与可为——基于生态文化的视角
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京晓庄学院心理健康研究院
年 份：2019
卷 号：0
期 号：16
起止页码：6-10
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：由于学校心理健康教育的功能定位不准,心理健康教育工作中表现出理念不清、目标不明、主题不显、策略不灵等问题,必须客观审视学校心理健康教育的"应为"和"可为"。学校心理健康教育"应为"的主要思路是:为全体学生提供心理发展的拓展规划,为部分学生提供心理问题的援助方案,为少数学生提供心理障碍的干预策略;"可为"的关注焦点是:促进学生自我成长,丰富学生心理资源,真正解决学生心理问题。基于生态文化的视角,必须建构生态化的心理健康教育模式,要树立生态化的理念,坚守生命化的主题,遵循生成化的原则,采取生活化的策略。
关 键 词：学校 心理健康教育 生态文化
分 类 号：G446[心理学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
