文献类型：期刊文章

作　　者：黄艳彬[1] 谢艺璇[2] 钟俊[1] 叶碧容[3]

HUANG Yan-bin;XIE Yi-xuan;ZHONG Jun;YE Bi-rong(Dept.of General Courses,Xiamen Medical College,Xiamen 361023,China;School of Foreign Languages,Fujian Medical University,Fuzhou 350000,China)

机构地区：[1]厦门医学院公共课教学部,福建厦门361023 [2]福建医科大学外语学院,福建福州350000 [3]厦门医学院护理学院,福建厦门361023

出　　处：《护理学报》

基　　金：福建省教育厅中青年教师教育科研项目(高校外语教改科研专项;JZ180088);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(JAS180619)

年　　份：2019

卷　　号：26

期　　号：1

起止页码：45-49

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解实习护生跨文化护理能力的现状及影响因素,为医学院校跨文化护理教学改革提供借鉴和参考。方法便利抽取福建省2所医学院校护理专业2018届实习护生384名,采用一般资料问卷和医学情景跨文化交际能力量表进行调查。采用多元线性回归分析影响因素。结果实习护生的跨文化护理能力得分为(113.91±23.13)分,多元线性回归分析结果显示:受教育程度、课程学习经历、护理外籍病人的经历和跨文化接触途径对实习护生跨文化护理能力的影响具有统计学意义(P<0.05)。结论实习护生跨文化护理能力处于中等偏下水平,受教育程度、课程学习经历、护理外籍病人的经历及跨文化接触途径对其有重要影响。护理院校需优化课程设置和教师队伍,注重医教协同,增加跨文化接触途径,以提高实习护生跨文化护理能力。

关 键 词：实习护生 跨文化护理 交际能力 多元文化

分 类 号：R192.6]