文献类型：期刊文章

作　　者：陈希[1] 程林[1]

CHEN Xi;CHENG Lin(Shanghai High School, Shanghai, China 200231)

机构地区：[1]上海市上海中学,上海200231

出　　处：《现代教育技术》

年　　份：2019

卷　　号：29

期　　号：2

起止页码：121-126

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：文章基于STEM教育思想,确立了跨学科融合、创设情境问题、增强实践体验和强调同伴协作四个课程设计理念,通过对教学目标和学习者特征进行分析,采用6E设计型学习模式进行了基于工程设计的STEM课程设计——建筑结构设计,并在此基础上进行教学实践探索。该课程以解决工程问题为课程主线,融入技术设计、数学和科学知识,以达到培养学生的STEM素养、激发学生学习工程的兴趣的目标。本课程的教学实践为我国高中开展基于工程设计的STEM课程提供了一种可能的实践路线。

关 键 词：STEM 基于工程设计  建筑结构 课程设计

分 类 号：G40-057]