文献类型：期刊文章

作　　者：徐晓晨[1] 栗莉[2]

XU Xiaochen;LI Li(Liaoyang Children Library,Liaoyang 111000,China;School of Pre-school Education of Liaoyang Vocational College of Technology,Liaoyang 111000,China)

机构地区：[1]辽阳市少年儿童图书馆,辽宁辽阳111000 [2]辽阳市职业技术学院学前教育学院,辽宁辽阳111000

出　　处：《晋图学刊》

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：51-56

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：大量的数据显示,绘本疗法与奥尔夫音乐疗法在对情绪障碍儿童进行干预治疗的过程中都有着各自的特点和优势。公共图书馆如果能将二者科学融合,为不同症状的儿童设计不同的治疗方案,使儿童在单一疗程中同时感受到绘本、音乐、舞蹈、美术、戏剧的疗愈效果,那么将会为图书馆的阅读疗法提供新的理论基础和实践意义。

关 键 词：绘本疗法  奥尔夫音乐疗法  公共图书馆  语言 音乐  

分 类 号：G252.0[图书情报与档案管理类]