文献类型：期刊文章

作　　者：吴昌东[1] 江桦[2] 陈永强[1]

WU Changdong;JIANG Hua;CHEN Yongqiang(School of Electrical Engineering and Electronic Information,Xihua University,Chengdu,610039,China;School of Information Science and Technology,Southwest Jiaotong University,Chengdu 610031,China)

机构地区：[1]西华大学电气与电子信息学院,四川成都610039 [2]西南交通大学信息科学与技术学院,四川成都610031

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：四川省精品资源共享课项目(05020649);四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目(05020661);四川省教育厅科研项目(15209449);西华大学高等教育研究中心重点项目(szjj2018-031);西华大学校级教学团队项目(05050001);西华大学教师师资支持计划(21050014)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：2

起止页码：218-222

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：在简述BOPPPS模型内涵的基础上,探索BOPPPS教学模型对MOOC教学设计的指导作用,并基于BOPPPS模型进行了"串联反馈式稳压电路"的MOOC教学设计。这对提高MOOC教学设计质量,激发学生学习兴趣及学习动力,促进教师进行教学内容设计改革提供了参考与借鉴。

关 键 词：MOOC  BOPPPS模型  教学设计 实践教学

分 类 号：TP391.9] G642.0[计算机类]