文献类型：期刊文章

作　　者：钱懿[1] 蔡志端[1] 李祖欣[1] 王培良[1]

QIAN Yi;CAI Zhi-duan;LI Zu-xin;WANG Pei-liang(Department of engineering and technology, Qiuzhen School of Huzhou Techers College, Huzhou 313000, China)

机构地区：[1]湖州师范学院求真学院工程技术系,浙江湖州313000

出　　处：《电气电子教学学报》

基　　金：浙江省新兴特色专业建设项目(XZ33004);浙江省高等教育课堂教学改革项目(kg20160425)

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：1

起止页码：116-118

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：设计类实践课程是当前工科专业在应用型人才培养中普遍开设的课程,这类实践性课程能够整合多门专业理论性基础课程,培养学生的动手实践创新能力。在当前"互联网+"的背景下,改变传统的命题类、固定式的线下教学模式,开展包含微课教学,翻转课堂,讨论环节的混合式教学模式,能够提高设计类实践课程教学的系统性,灵活性,互动性,从而更好的培养学生的应用设计能力。

关 键 词：混合式教学 实践课程 教学模式

分 类 号：G40-067]