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基于教材编写特点,着眼道德理性提升——统编教材《道德与法治》中“辨析栏”教学建议
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州江南实验学校,310000
年 份：2019
期 号：1
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：辨析栏,是统编教材《道德与法治》编写的新样态之一,对学生的道德认知、道德意识、道德修养的形成和发展有着重要的意义。教师要基于辨析栏的编写特点,实施"关注栏目标题,明确辨析目标""借助绘本情境,回望儿童生活""比较正反事例,引导批判反思""倡导多元并存,体现价值引导""补充教材留白,指导实际生活"教学策略,使学生在辨析中明理,在辨析中践行,在辨析中发展。
关 键 词：道德与法治 辨析栏 编写特点 实施策略
分 类 号：G623.15[教育学类]
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