文献类型：期刊文章

作　　者：张悦歆[1] 王蒙蒙[2] 王雁[1] 栗敬姗[3]

ZHANG Yue-xin;WANG Meng-meng;WANG Yan;LI Jing-shan(Faculty of Education,Beijing Normal University,Beijing,100875,China;School of Special Education,Handan University,Handan,Hebei,056005,China;Beijing Beichenfudi Kindergarten,Beijing,100024,China)

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]邯郸学院特殊教育学院,河北邯郸056005 [3]朝阳区北辰福第幼儿园,北京100024

出　　处：《基础教育》

基　　金：教育部留学人员科研项目"视力残疾儿童随班就读巡回指导教师制度的研究"(项目号:212200002)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：1

起止页码：63-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：研究从三个地区20名视障儿童巡回指导教师的视角,对随班就读巡回指导工作现状进行全面深入的解读;探讨巡回指导工作开展的重点与难点。在教师对自身工作反思与建议的基础上,概括出目前随班就读巡回指导工作的主要问题是:巡回指导制度不完善导致教师内部动机不足,相应支持缺乏,工作全面但不深入。研究从加强巡回指导制度建设,提高观念意识,深入挖掘巡回指导工作内涵,以及巡回指导教师培养四个方面提出了相应建议。

关 键 词：随班就读 巡回指导  巡回指导教师  

分 类 号：G761.2]