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福禄贝尔幼儿主体教育思想研究
A Study on Froebel′s Child-Subjected Education Theory
文献类型：期刊文章
DING Yi-xin(Yan′an University,Yan′an 716000,China)
机构地区：[1]延安大学团委,延安716000
基 金：陕西省高水平大学建设专项资金项目"教育学学科建设"(项目号:2015SXTS01)
年 份：2018
卷 号：17
期 号：4
起止页码：80-82
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：福禄贝尔是近代学前教育学的创始人,被誉为"幼儿园之父",他的幼儿主体教育思想复归了学前教育中"爱的温度"。对福禄贝尔幼儿主体教育思想的正确理解,应该从三个方面进行,分别是"教育要顺应自然、人发展的连续性"的教育学基础,"个体尊重、游戏表现、父母之爱、生活资料、自我活动"的主要内容及其产生的影响。
关 键 词：福禄贝尔 幼儿主体教育思想 学前教育
分 类 号：G63[教育学类]
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