文献类型：期刊文章

作　　者：戴文斌[1] 朱翔[2] 胡茂永[3]

机构地区：[1]常州市北郊高级中学,江苏常州213031 [2]湖南师范大学资源与环境学院,湖南长沙410081 [3]湖南教育出版社,湖南长沙410007

出　　处：《地理教学》

基　　金：江苏省"十三五"教育规划重点课题(项目编号:B-b/2016/02/111);<导向核心素养的地理教学评价研究>(项目编号:R-a/2016/06)和<构建OTO思维下的高中智慧课堂行动研究>(项目编号:D/2016/02/207)的阶段成果

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：42-45

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊

摘　　要：高中地理课程资源的开发,是教师对于核心素养与地理教学的个性化理解,也是自身专业实践以及地理教育发展的必然诉求。高中地理课程资源开发的原则应以培养学生的核心素养为依据,坚持基础性、多样性与选择性并重建构课程体系,力求科学性、实践性与时代性统一进行课程内容的开发。重视素养为魂、关注群体、依托技术、全面教学、单元学程五大策略,对教学概览、教学目标与内容、案例及点评、实施建议、资源形式、单元测评等系列环节予以建议。

关 键 词：核心素养  高中地理 课程资源 开发  

分 类 号：G633.55[教育学类]