文献类型：期刊文章

作　　者：高红梅[1] 高定国[1] 王朝霞[1] 西热旦增[1]

机构地区：[1]西藏大学藏文信息技术研究中心,西藏拉萨850000

出　　处：《大学教育》

基　　金：西藏自治区高等教育教学改革研究项目<针对学生差异;探索"多元互动"高效教学模式>(JG2017-03)阶段性成果;西藏自治区高校青年教师创新支持计划项目<基于领域本体的藏文主题搜索策略研究>(QCZ2016-05)项目资助

年　　份：2019

期　　号：3

起止页码：43-45

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：针对目前存在的学生参与度不高,教学互动性不足以及教学过程中学生存在"吃不饱"和"吃不消"的情况,提出"多元互动"的高效教学模式。通过师生互动、生生互动、人机互动,以及这些显性互动和隐性互动的关联,可以实现差异化教学,激发不同层次学生的潜在能力,改变单一的人才培养模式,让教师完成教什么向如何教的转变,学生完成"要我学—我要学—我学会—我会学"的过程转变。这种教学教学模式,有利于促进老师教学方法和手段的提高,学生对教材、教学方法的反馈互动,能促进师生相长发展。

关 键 词：学生差异  导学 多元互动 教学模式

分 类 号：G642.0]