文献类型：期刊文章

作　　者：张敏[1] 魏林[2] 张海林[3] 许彦芳[4] 马春玲[5] 胡玉燕[4] 刘鹤[1] 武宇明[1]

Zhang Min;Wei Lin;Zhang Hailin;Xu Yanfang;Ma Chunling;Hu Yuyan;Liu He;Wu Yuming(Office of Teaching Affairs,Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China;Office of Science and Technology,Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China;Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China;School of Basic Medical Sciences,Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China;College of Forensic Medicine,Hebei Medical University,Shijiazhuang 050000,China)

机构地区：[1]河北医科大学教务处 [2]河北医科大学科技处 [3]河北医科大学 [4]河北医科大学基础医学院 [5]河北医科大学法医学院,石家庄050000

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH171083;GH171084);2016-2017年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2017GJJG072;2017GJJG071);河北医科大学2018年度教育教学研究立项课题(2018ZD-4;2018ZD-6)

年　　份：2018

卷　　号：4

期　　号：6

起止页码：460-464

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：自2012年开展了以"岗位胜任力为导向"、以"卓越医生培养"为目标的人才培养模式综合改革,按照"扎实基础、服务临床"理念,制订"顶层设计、整体规划、分步实施、试点先行、以点带面、全面展开"的建设思路,构建了"四位一体"课程体系,实施了"以学生为中心"的教学方法,开展了多元化评价,实现全程科研创新素质培养,建立"三个老师"制度以来,取得了良好的效果,具有一定的示范意义。

关 键 词：临床医学专业 培养模式改革 课程体系 形成性评价  

分 类 号：R-4] G642]