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初中数学课堂“学生说题”教学的尝试与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常熟市实验中学,215500
年 份：2019
期 号：2
起止页码：67-68
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学课堂上开展"说题"活动,有利于改变学生的学习方式,给予学生发言和交流的机会,培养口头表达、独立思考、比较分析及联想迁移的能力.文章在阐述"学生说题"的内涵和价值基础上,探讨了初中数学课堂"学生说题"的教学策略.
关 键 词：初中数学 说题 内涵 策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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