文献类型：期刊文章

作　　者：谢志平[1] 韩云峰[1] 贾月辉[1] 祁艳波[1] 乔树清[2] 葛杰[1]

XIE Zhiping;HAN Yunfeng;JIA Yuehui;QI Yanbo;QIAOShuqing;GE Jie(School of Public Health, Qiqihar Medical College, Heilongjiang Province, Qiqihar 161006, China;Modern Education Technology Center, Qiqihar Medical College, Heilongjiang Province, Qiqihar 161006, China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院公共卫生学院,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院现代教育技术中心,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国中医药现代远程教育》

基　　金：黑龙江省教育厅"十三五"规划课题【No.GJC1316017】

年　　份：2019

卷　　号：17

期　　号：2

起止页码：13-14

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨TBL教学方法在医学统计学课程中的应用价值。方法选取2014级临床专业教改1班和2班同学作为研究对象,采用随机分组,1班为对照班,采用传统教学模式,2班为TBL教学班。比较2班考试成绩,对TBL教学效果进行评价。结果 TBL教学班成绩优于对照班,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在医学统计学课程中应用TBL教学,可以提高学生学习主动性,培养团结协作意识,改善课堂教学质量,值得进一步完善应用。

关 键 词：医学统计学  TBL教学  自主学习  

分 类 号：R-4] G642]