文献类型：期刊文章

作　　者：刘文娟[1]

LIU Wenjuan(School of foreign languages,Pingdingshan University,Pingdingshan,Henan 467099,China)

机构地区：[1]平顶山学院外国语学院,河南平顶山467099

出　　处：《平顶山学院学报》

基　　金：河南省中青年骨干教师资助项目"CBI理念下新闻传播类专业大学英语教学新模式研究--以平顶山学院为例"(2015GGJS-259)

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：1

起止页码：119-122

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：教师的专业发展是一个连续不断的过程,应伴随教师的整个职业生涯,教师专业发展共同体可以为大学英语教师发展提供良好的平台。以某地方院校部分大学英语教师为研究对象,可以看到以校本教研为平台、以项目为依托,建设大学英语教师专业发展共同体是有必要的。在建设的过程中,可以使用身份构建策略、专题研究驱动策略、网络工具辅助策略,形成一个自我管理、相互激励、相互帮助和共同提高的大学英语教师专业发展共同体。

关 键 词：专业发展共同体  大学英语教师 项目依托  

分 类 号：G645]