文献类型：期刊文章

作　　者：哈巍[1] 赵颖[2]

Ha Wei;Zhao Ying

机构地区：[1]北京大学教育学院,教育经济研究所 [2]北京大学政策法规研究室,社会学系

出　　处：《社会学研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"博弈论视角下新型师生关系:学生成绩和评教分数双重膨胀研究"(编号18YJC880142)和"学生评教的影响因素研究及其与分数膨胀的博弈关系分析"课题(编号2016YB09)的资金支持

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：84-105

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在经历了"重科研轻教学"的发展阶段后,近年来很多国家都开始关注高等教育人才培养的质量。在回归大学"立德树人"之根本的同时,也要警惕简单机械地使用学生评教这一工具的弊端。本文使用国内某大学2010-2016学年度的课程成绩和评教分数数据,利用该大学在2015年春季学期对课程成绩优秀率放松控制这一自然实验,探究学生成绩与评教分数之间的因果关系。研究发现,优秀率的放松带来了课程成绩和评教分数的双重膨胀,而且对于实验组中那些确实发生了分数膨胀的课程,学生在评教分数上给予了更加慷慨的回馈,课程分数每提高1分,学生评教分数显著提高2分。因此我们有理由相信,学生和老师之间围绕学生评教分数和课程分数产生了合作或者说"共谋"。

关 键 词：学生评教 分数膨胀  场域理论 委托代理模型 工具变量法

分 类 号：G642]