文献类型：期刊文章

作　　者：胡源艳[1,2] 周莞婷[2]

HU Yuan-yan;ZHOU Wan-ting(School of Mathematics and Statistics,Yulin Normal University,Guangxi Yulin 537000,China;School of Mathematics and Statistics,Southwest University,Chongqing 400715,China)

机构地区：[1]玉林师范学院数学与统计学院,广西玉林537000 [2]西南大学数学与统计学院,重庆400715

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目--数学文化对小学生数学核心素养的影响研究(16YJAZH009);玉林师范学院教师教育专项课题--课程改革视野下高师院校师范生教学技能培养与考核标准策略研究(15XJJSJYZ05)

年　　份：2018

卷　　号：27

期　　号：6

起止页码：88-91

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对2018年全国少数民族数学教育研讨会暨ICME-14少数民族数学教育卫星会议筹备会的27个报告内容进行梳理研究后发现,中国少数民族数学教育已得到长足发展,目前的研究热点主要集中在少数民族数学文化与数学史、少数民族学生课程学习、少数民族数学教育的跨文化研究、少数民族数学课堂教学与教材开发、少数民族数学教师教育及少数民族数学教育的问题与对策等方面.这些热点正在形成中国少数民族数学教育研究的发展趋势,其成果拟在ICME-14少数民族数学教育卫星会议上向全世界展示,中国少数民族数学教育在逐渐走向国际的同时,也将探索构建具有中国特色的少数民族数学教育模式.

关 键 词：少数民族数学教育  数学文化 跨文化研究

分 类 号：G40-03]