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关于小学数学的互动教学的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通化市东昌区胜利小学,吉林通化134000
年 份：2019
期 号：1
起止页码：109-109
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课改全面实施以来,我国小学数学课堂教学不断完善教学模式,利用多元化的教学手段来实施数学教学任务,并取得了不错的教学成绩.然而,由于小学数学具有综合性、抽象性的特点,其对学生思维的发展有着较大的需求,为此,数学教学质量得以保证的关键是推进教学的互动性.本文就小学数学互动性的现状和优化对策进行分析,希望能为小学数学教学工作的完善有所帮助.
关 键 词：小学数学 互动性 现状 对策
分 类 号：G623.5[教育学类]
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