文献类型：期刊文章

作　　者：房敏[1]

FANG Min(History and Social Management School,Dezhou University,Dezhou 253023,China)

机构地区：[1]德州学院历史与社会管理学院,山东德州253023

出　　处：《云南农业大学学报（社会科学版）》

基　　金：德州学院2017年人才引进项目(330196);山东省高校科研计划项目(J18RB089)

年　　份：2019

卷　　号：13

期　　号：1

起止页码：105-110

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、WOS、普通刊

摘　　要：学科专业是高校办学的两大基石,课程建设在学科专业建设中具有中介地位和核心作用,推进学科专业一体化建设应抓住课程建设这一关键环节。目前应用型本科高校在学科专业建设过程中课程建设存在着培养目标碎片化、课程资源重复开发、体系结构不均衡以及课程实施功利化等问题。从课程建设视角推进学科专业一体化建设,需要树立两者间的良性互动理念,增强相应组织建设、师资队伍梯队建设以及制度建设来保障工作的有效开展。

关 键 词：学科专业一体化  课程建设 应用型本科高校

分 类 号：G640]