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利用思维导图提升高中化学教学有效性的探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如皋市第一中学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：32
起止页码：57-58
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：化学是高中阶段的重要学科之一,对于培养学生的科学精神和化学素养起到了不可估量的作用。但高中化学的难度较大,涉及诸多化学元素、实验等庞杂的化学知识,学生在教师"填鸭式"知识灌输的情况下容易产生混淆,无法真正理解和掌握,学生的学习效率低,高中化学教学效果差。而思维导图作为一种思维工具,能够以直观形象的方式表达知识架构,呈现思考的过程和知识间的关联。将思维导图运用到高中化学的教学过程中,不仅能够克服传统教学模式带来的弊端,还能够让学生更好地理解和记忆化学知识,发散思维。本文从思维导图的基本概念出发,探究如何利用思维导图改革传统笔记、进行强化训练、展开复习教学,达到提升高中化学教学有效性的目的。
关 键 词：思维导图 高中化学 有效教学
分 类 号：G633.8[教育学类]
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