文献类型：期刊文章

作　　者：白丽[1] 祁艳波[2] 姚业祥[1] 吴欢[2] 葛杰[2] 韩云峰[3]

BAI Li;QI Yanbo;YAO Yexiang;WU Huan;GE Jie;HAN Yunfeng(Social Medicine and Health Management Department,School of Public Health,Qiqihar Medical College,Qiqihar Heilongjiang 161006,China;Preventive Medicine Department,School of Public Health,Qiqihar Medical College,Qiqihar Heilongjiang 161006,China;Medical Statistics Department,School of Public Health,Qiqihar Medical College,Qiqihar Heilongjiang 161006,China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院公共卫生学院社会医学与卫生事业管理教研室,黑龙江齐齐哈尔161006 [2]齐齐哈尔医学院公共卫生学院预防医学教研室,黑龙江齐齐哈尔161006 [3]齐齐哈尔医学院公共卫生学院医学统计教研室,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国继续医学教育》

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究三导向规划项目(名称:构建医学生的临床思维与医学循证整合能力评价体系与实证研究;编号:JGZB160101)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：2

起止页码：37-39

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的通过对齐齐哈尔医学院医学生临床思维和循证能力情况的调查,对学生的临床专业知识和实践能力进行综合评定,查找存在问题,为学校有针对性提出进一步计划提供依据。方法采用自主编撰的量表对本校大四和大五共800名学生发放调查问卷,回收有效问卷758份。以某同类医学院校相应调研情况为对照组,采用SPSS22.0对各类别学生作校内比较与校间比较,进行t检验。结果本校大学生临床能力和循证实践能力良好,比对照组得分更高;本校男生得分高于对照组男生和本校女生;本校大五年级得分好于大学四年级与对照组。结论高校应依据大学生实际情况,从学校实践教学管理、教学质量监控等方面制定相应政策、措施,以保障学生临床思维和循证综合实践能力稳定提升。

关 键 词：三导向  自主量表  临床思维 循证综合能力  医学生 影响因素

分 类 号：G642]