文献类型：期刊文章

作　　者：付惠玲[1,2] 吴戈[2] 黎耀东[2] 赵凤兰[1,2] 焦书真[1,2] 蔡瑜[2] 李亚军[2]

FU Huiling;WU Ge;LI Yaodong;ZHAO Fenglan;JIAO Shuzhen;CAI Yu;LI Yajun(Department of Pediatric,The First Affiliated Hospital of Xi'an Medical University,Xi'an Shaanxi 710077,China;Department of General Medicine,School of General Medicine of Xi'an Medical University,Xi'an Shaanxi 710077,China)

机构地区：[1]西安医学院第一附属医院儿科,陕西西安710077 [2]西安医学院全科医学院全科医学系,陕西西安710077

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：2

起止页码：3-5

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨情景模拟视频教学法在全科规范化培训儿科急症教学中的应用效果。方法选取2016年1—12月入科的全科规范化培训学员为对照组(62名),采取传统教学法;2017年1—11月入科学员为实验组(54名),采取情景模拟视频教学法。并应用客观评价(理论、病史采集、体格检查考核成绩)及主观评价(满意度调查问卷)作为评价指标。结果实验组理论考试、病史采集及体格检查成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05),实验组较对照组更能激发学习兴趣、提高临床思维能力、自学能力、医患沟通能力、团队协作能力等,差异有统计学意义(P <0.05)。结论情景模拟视频教学在全科规范化培训中较传统教学法有更大优势。

关 键 词：情景模拟 视频教学 全科规范化培训  儿科 急症 临床教学

分 类 号：R473[护理学类]