文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓哲[1] 任友群[1]

Yang Xiaozhe;Ren Youqun(Institute of Curriculum and Instruction, Faculty of Education, East China Normal University, Shanghai 200062)

机构地区：[1]华东师范大学教育学部课程与教学研究所,上海200062

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054)阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：1

起止页码：45-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：近年来,新兴的沉浸式虚拟现实(VR)和脑电波技术被不断应用于教育教学过程和相关研究,正逐步成为一种发展趋势。这类新型研究旨在揭示并阐明两种技术对于教育研究的潜在作用及其机理,进一步探讨并开发虚拟现实与脑电联动系统所带来的教育研究功能。现有相关的研究表明:这种联动系统的意义,在于使教育研究的对象,进入一个沉浸的、脑波与行为数据被及时采集的三维环境之中,可为教育研究者提供一个全程可控的、浸润式的学习环境,一种动态的、实时精准互动的学习模式,以及多维度的社会文化建构场景。虽然该联动方式仍然面临诸多问题与挑战,但可为教育研究范式提供新的发展契机。

关 键 词：虚拟现实 脑电波 浸润式学习环境  脑机接口 精准学习  具身认知  

分 类 号：G434[教育学类]