文献类型：期刊文章

作　　者：罗辉[1] 罗丽丹[1] 张开震[2]

LUO Hui;LUO Li-dan;ZHANG Kai-zhen(Qiongtai Teachers College Preschool Teachers College,Haikou,Hainan 571277,China;Personnel Department of Hainan Medical College,Haikou,Hainan 571277,China)

机构地区：[1]琼台师范学院幼儿师范学院,海南海口571127 [2]海南医学院人事处,海南海口571127

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2017年琼台师范学院校级课题青年项目<园本教研-打造学习型教师队伍;促进教师整体素质提高--以万宁市礼纪镇育心幼儿园为例>项目编号:qtqn201701

年　　份：2019

期　　号：1

起止页码：216-217

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：园本教研对教师专业未来发展及专业成长具有重要意义,具有明显的灵活可操作及针对性特征,是幼儿园教研活动的主要形式。但当前的幼儿园园本教研活动仍存在诸多缺陷,随着时代的发展需求,为推动与有效实施园本教研活动,管理者在注重其活动质量的同时,还应立足于幼儿园的实际发展情况,在此基础上体现教师参与园本教研的主体意识,在自主学习、团队发展中完善自身的专业素质,并不断累积园本教研活动实践经验,在实践中改进、在认知中确立发展理念,有的放矢,促进幼儿园、教师及幼儿的综合发展。

关 键 词：幼儿园  园本教研 基本现状  策略反思  

分 类 号：G610]