文献类型：期刊文章

作　　者：李孝禄[1] 王旭[2] 许沧粟[3] 朱俊江[1] 李运堂[1]

Li Xiaolu;Wang Xu;Xu Cangsu;Zhu Junjiang;Li Yuntang(College of Mechanical and Electrical Engineering,China Jiliang University,Hangzhou,310018,China;Ocean College,Zhejiang University,Zhoushan,316021,China;Department of Energy Resource Engineering,Zhejiang University,Hangzhou,310013,China)

机构地区：[1]中国计量大学机电工程学院,浙江杭州310018 [2]浙江大学海洋学院,浙江舟山316021 [3]浙江大学能源系,浙江杭州310013

出　　处：《中国现代教育装备》

基　　金：浙江省高等教育"十三五"第一批教学改革项目(编号:jg20180132);浙江省重点研发计划项目(编号:2019C01128);浙江省提升地方高校办学水平专项资金项目"面向新工科建设的机械类专业综合实践创新实验室"

年　　份：2018

期　　号：23

起止页码：98-100

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：针对受到就业、考研、学习松懈、知识遗忘等影响的高年级大学生的创新能力培养问题,提出了将用于科学研究开发的实验系统改造成探究式实验平台,从实验内容、实验教学方法和实验教学管理方面提高其创新能力的解决方法。设计的探究式实验内容应该包括已学课程较多的知识点。实验教学方法包括设计探究式问题和发散式问题,采用"预习—实验—查找资料—讨论"的实验教学模式可以激发学生创新思维。同时,应该实施合理的实验教学管理,包括自愿选做、合理分组、运用教育信息技术和科学考核方式。在新工科建设背景下为提高大学高年级学生的创新能力提供借鉴。

关 键 词：探究式实验 高年级大学生 创新能力  实验教学方法 实验教学管理

分 类 号：G642.423]