文献类型：期刊文章

作　　者：吕少春[1] 宋汉君[1]

LYU Shao-chun;SONG Han-jun(Department of Higher Education Researchand Evaluation of Jiamusi University,Jiamusi 154007,China)

机构地区：[1]佳木斯大学高教研究与评估中心,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：2017年黑龙江省教育科学"十三五"规划课题<地方高校内部发展性教学评估长效机制探索与实践>(GBC1317194);黑龙江省高等教育教学改革工程项目<基于"三早"理念医学生自主学习能力构建研究>(SJGY20170595)

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：27-29

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：高等学校是现阶段我国高等教育教学被评估主体,而作为举办医学教育的高校,有必要建立自身内部教学评估长效机制,并把教学评估工作转化为学校教学管理的科学化、常态化、规范化行为,以促进医学院校的可持续发展和医学教育质量的稳步提高。以佳木斯大学为例,借鉴审核评估"问题导向"工作理念,学校形成了周期阶段、核心主题、分级分类的"三维式"内部教学评估长效机制,以此完善医学院校质量保障体系,使内部教学评估成为学校一项常态化工作。

关 键 词：医学院校 教学评估 教学质量保障

分 类 号：G642.0]