期刊文章详细信息
以作文教学为例谈赏识教育的利与弊
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山西省榆次一中
年 份：2019
期 号：1
起止页码：38-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：赏识就是认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。它在给别人肯定的同时,能调动人们的积极性,使人们产生生理和心理上的愉悦感。赏识是一种理解,更是一种激励。在具体的教学实践,很容易产生矫枉过正的现象,从而进入赏识教育的误区。以作文教学为例谈谈赏识教育在教学中的利与弊。
关 键 词：赏识教育 误区 作文教学
分 类 号：G633.34[教育学类]
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