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基于核心素养的高中数学概念教学的误区及对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省镇江市实验高级中学
基 金：江苏省教研室立项课题(第十期)“高中数学课堂动态生成式教学的实践研究”(课题编号:2013JK10-L191)
年 份：2018
卷 号：37
期 号：4
起止页码：2-4
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新修订的《普通高中数学课程标准》提出了六个数学学科核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析.如何在日常课堂教学中培养学生的数学学科核心素养?章建跃先生认为:“从数学知识的发生发展过程的合理性、学生思维过程的合理性上加强思考,这是落实数学学科核心素养的关键点.”
关 键 词：普通高中 数学概念教学 素养 误区 数学学科 数学课程标准 发生发展过程 数学抽象
分 类 号：G633.6[教育学类]
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