文献类型：期刊文章

作　　者：张珍连[1] 李迅[2]

ZHANG Zhenlian;LI Xun(Department of physiology,Basic Medical College of Xinxiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi830000,China;Department of Breast Internal Medicine,Affiliated Tumor Hospital of Xinxiang Medical University,Xinjiang Uygur Autonomous Region,Urumqi830000,China)

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院生理学教研室,新疆维吾尔自治区乌鲁木齐830000 [2]新疆医科大学附属肿瘤医院乳腺内科,新疆维吾尔自治区乌鲁木齐830000

出　　处：《安徽医药》

年　　份：2019

卷　　号：23

期　　号：1

起止页码：209-212

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的了解以问题为基础的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)在我国临床医学专业教育中的研究现状及发展趋势,以期为临床医学专业PBL教学改革提供依据。方法应用文献计量学方法分析2000年至2016年8月中国期刊全文数据库(CNKI)收录的临床医学专业PBL教学相关文献。结果共筛选文献948篇,发表于253种期刊;近5年共发表PBL研究论文643篇;其中69篇文章发表在核心期刊,共656篇文章成为引证文献,引用频次超10次的共计103篇,最高被引用频次为106次;共有391篇受基金资助,且受资助数量逐年增加;研究核心群体主要集中在我国高校及其附属医院。结论 PBL已广泛涉及基础、专业、人文课程及临床见习教学,成为我国临床医学教育改革的重要发展趋势。

关 键 词：教育,医学  基于问题的学习  院校,医学  文献计量学 数据说明,统计  

分 类 号：R-4] G642]