文献类型：期刊文章

作　　者：赵娟[1,2]

ZHAO Juan(Jianghai Polytechnic College;School of Social Development,Yangzhou University,Yangzhou,Jiangsu,225101,China)

机构地区：[1]江海学院 [2]扬州大学社会发展学院,江苏扬州225101

出　　处：《福建师大福清分校学报》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"普职教育分流研究--以俄亥俄州为例"(项目编号:2017SJB1207)

年　　份：2018

卷　　号：36

期　　号：6

起止页码：71-76

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：美国教育结构图显示,普通教育和职业教育(1)共同构成了美国教育体系的重要组成部分。在美国,职业教育课程在初、高中设置的多样性和选择的灵活性使普职教育的融合成为可能,而学生在高中阶段两个时期的不同选择又使普职教育分流成为现实,灵活的学分转换制度又为普职教育分流后走向融合的无缝对接提供了可能。重视建立在学生兴趣及多方考虑基础上的普职教育分流体现出美国普职教育融合中可分流,分流中又可融合,即单轨制教育与双轨制教育有效结合的灵活特色。

关 键 词：美国  教育结构图  普职教育  分流  融合  

分 类 号：G712.19]