文献类型：期刊文章

作　　者：沈俊杰[1,2] 马宜传[1,2] 朱广辉[1,2] 汤晓敏[1,2]

SHEN Junjie;MA Yichuan;ZHU Guanghui;TANG Xiaomin(Department of Radiology,The First Affiliated Hospital of Bengbu Medical College,Bengbu Anhui 233004,China;Department of Medical Imaging,Bengbu Medical College,Bengbu Anhui 233030,China)

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院放射科,安徽蚌埠233004 [2]蚌埠医学院医学影像学系,安徽蚌埠233030

出　　处：《中国继续医学教育》

年　　份：2018

卷　　号：10

期　　号：36

起止页码：1-3

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨将PACS系统联合PBL教学方法在医学影像专业住院医师规范化培训中的效果。方法选取2014年6月—2016年6月进入我科参加住院医师规范化培训的医学影像专业学生共32名作为研究对象。所有学生均采用新的教学方法进行为期一年的教学实践,教学实践结束后进行总结、考核,并让学生填写调查问卷,其中考核分为理论考试和实践考评,各占比50%计分,量化评估学习效果。结果调查问卷结果表明:30名学生(93.75%)认为此教学方法新颖,具有创新性;28名学生(87.50%)认为教学过程简洁方便,易于实施、操作,可以激发学习兴趣,而且还可以提高影像诊断思维能力;29名学生(90.63%)认为可以强化和拓展理论知识;理论考试和实践考评结果表明:其中93.75%(30/32)学生的理论测试成绩均有不同程度的提高,仅有1名学生成绩降低,1名学生成绩无变化。26名学生(81.25%)的实践考评成绩为优秀或良好。结论PACS系统联合PBL教学方法简洁、实用,易于被学生接受,可以提高医学影像专业规培生的理论知识水平和实际工作能力。

关 键 词：PACS系统 PBL教学法  医学影像专业 住院医师规范化培训

分 类 号：G642]