文献类型：期刊文章

作　　者：王咸伟[1] 徐晓东[1] 刘欢欢[2] 张英华[3]

WANG Xianwei;XU Xiaodong;LIU Huanhuan;ZHANG Yinghua(School of Educational Information Technology, South China Normal University, Guangzhou Guangdong 510631;Guangdong Country Garden School, Foshan Guangdong 528312;Foshan Shunde District Education Development Center, Foshan Guangdong 528300)

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]广东碧桂园学校,广东佛山528312 [3]佛山市顺德区教育发展中心,广东佛山528300

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：佛山市顺德区政府招标项目"佛山市顺德区中小学学生成长电子档案支持系统建设一期"(项目编号:SD12131)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：1

起止页码：67-76

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：信息化环境下中小学生综合素质评价指标体系作为支撑教育评价的一种量规,对于促进信息技术与素质评价深度融合具有重要的意义。针对领域中研究的缺失,首先通过文献和个案分析,提出评价基本模型,提取有效的一、二、三级指标与观测点,形成指标体系初步框架,然后,以佛山市顺德区为例,采用教师问卷法和访谈法,对三级指标与学生行为表现进行两轮筛选,通过德尔菲法对专家进行两轮意见征询并对指标加权,最终构建出完整的评价指标体系,包括思想道德素质、学业表现、身心素质、审美素质和创新实践素质5个一级指标,道德品质、公民素养等14个二级指标以及35个三级指标与学生行为表现,整合了中小学各学段的评价,融入21世纪技能和信息化应用要素,具有一定的前瞻性、通用性、可定制性,体现了个性化评价,初步应用效果良好,可作为中小学生综合素质整合评价以及评价工具开发与应用的标准,促进教育信息化评价的革新与发展。

关 键 词：信息化 中小学生  综合素质评价 评价指标体系  21世纪技能  

分 类 号：G434[教育学类]