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小学语文生长课堂的教学立意与实践建构
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]灌云县南岗中心小学,江苏连云港222203
年 份：2018
期 号：12
起止页码：52-53
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：语文教学不是外在于人的有关语文知识的灌输及训练,而是对学生与生俱来所拥有的语言禀赋的唤醒、激活和存护,是师生在语言家园里的智慧寻绎、精神历险和诗意抵达。小学语文生长课堂以生长为教学立意与本真追求,坚守儿童立场,坚持言语本位,秉承指向"不教"的价值取向,指引着学生的语文学习历经蓄势、立势、取势的境界轮回,语文课堂成为学生言语表现及生命意义实现的地方,包孕、涵养着生长与向上的力量。
关 键 词：生长课堂 教学立意 实践建构
分 类 号：G623.2[教育学类]
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