文献类型：期刊文章

作　　者：武辉[1] 房志鑫[2] 王晓娜[1] 王祎丽[1] 周德江[3] 申荣华[1]

WU Hui;FANG Zhi-xin;WANG Xiao-na;WANG Yi-li;ZHOU De-jiang;SHEN Rong-hua(School of Basic Medical Sciences,Sanquan College of Xinxiang Medical University,Xinxiang 453003,China;School of Pharmacy,Sanquan College of Xinxiang Medical University,Xinxiang 453003,China;Experimental Teaching Center of Biologyand Basic Medicine,Sanquan College of Xinxiang Medical University,Xinxiang 453003,China)

机构地区：[1]新乡医学院三全学院基础医学院,河南新乡453003 [2]新乡医学院三全学院药学院,河南新乡453003 [3]新乡医学院三全学院生物与基础医学实验教学中心,河南新乡453003

出　　处：《基础医学与临床》

基　　金：河南省民办教育协会2016年度调研课题(hmx20160582);新乡医学院三全学院2017年校级教育教学改革研究项目(201711)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：1

起止页码：129-131

语　　种：中文

收录情况：CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探讨辅助思维导图教学法在病理生理学教学中的应用效果。方法以班级为单位随机选取临床医学专业学生,其中对照组用传统教学法授课,实验组在传统教学的基础上辅助思维导图教学法授课。课程结束后就教学效果对学生进行问卷调查。结果实验组学生的知识领会力、学习效率、积极主动性、满意度、知识脉络结构清晰度、融会贯通能力和发散性思维能力均显著优于对照组(P<0. 01)。结论辅助思维导图教学法可显著提高病理生理学的教学质量。

关 键 词：思维导图 病理生理学 应用  医学教育

分 类 号：R363]