文献类型：期刊文章

作　　者：门琛[1] 丁泽全[2] 郑翔翔[1]

机构地区：[1]南京医科大学第一临床医学院,江苏南京211166 [2]南京医科大学儿科学院,江苏南京211166

出　　处：《南京医科大学学报（社会科学版）》

基　　金：2017年江苏省高等教育教改研究课题一般项目"临床医学模拟教学法的应用研究"(2017JSJG184)

年　　份：2018

卷　　号：18

期　　号：6

起止页码：496-498

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是以问题为导向的学习方法。它是一种以现实中事例为基础的学习方法,以学生为中心,通过自主学习的过程来达到教学目的。在教学过程中,学生、教师、教案、硬件设施等因素影响着教学效果。文章通过调查问卷的方式分析在校大学生对于PBL教学要素的认识,在此基础上认清自我,提高师资引导水平,优化教案编写,完善硬件配置,切实提高学生以问题为导向的学习能力。

关 键 词：PBL 教学要素 认知  

分 类 号：G645]