文献类型：期刊文章

作　　者：刘苏梅[1] 曹恒来[2] 丁婧[3]

机构地区：[1]江苏省盐城市时杨中学 [2]江苏省盐城市教育科学研究院 [3]江苏省中小学教学研究室

出　　处：《江苏教育》

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题"基于活动理论的信息技术教学设计研究"(课题编号:D/2015/02/405);江苏省中小学教研室课程教学改革重大研究项目"义务教育阶段信息技术学科核心素养内涵及水平划分实践研究"(课题编号:2015jssjys-05)的研究成果

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：91

起止页码：52-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：设计思维是一种创造性解决问题的方法,强调将设计过程分解为具体的、可操作的解决问题的步骤。"网站Logo"作为一个图像制品,其设计过程一般包括问题识别、形成方案、作品制作、测试评价这四个步骤。在教学时以真实的设计问题为引领,通过开展头脑风暴,借助思维导图等方法,深化设计的过程,有效发展学生的设计思维。

关 键 词：设计思维 信息技术 教学案例 头脑风暴 思维导图  

分 类 号：G633.67[教育学类]