文献类型：期刊文章

作　　者：苏鹏[1] 苏丽[2]

SU Peng;SU Li(Department of Education and Quality Control at Guizhou College of Electronics and Information, Duyun Guizhou 558000, China;School of Electrical Engineering at Jilin Engineering Normal University, Changchun Jilin 130052, China)

机构地区：[1]贵州省电子信息技师学院教育和质量管理处,贵州都匀558000 [2]吉林工程技术师范学院电气工程学院,吉林长春130052

出　　处：《吉林工程技术师范学院学报》

基　　金：吉林工程技术师范学院校级课题(X2016055)

年　　份：2018

卷　　号：34

期　　号：12

起止页码：15-17

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：近年来,有抑郁情绪的大学生数量不断增加。大学生抑郁的因素有很多,如学校因素、家庭因素和个人因素。研究发现,家庭对大学生抑郁的影响最大。抑郁的大学生通过学校的教育引导,其抑郁情绪有很大改善,但其放假回到家中,抑郁便表现出可逆趋势。

关 键 词：抑郁 家庭因素 教养方式

分 类 号：G645]