期刊文章详细信息
导向深度学习的数学教学目标设计——以“函数的单调性”为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都市玉林中学,四川成都610041
基 金：2017年度四川省成都市教育科研课题"指向学科方法的问题导引式教学研究"(课题编号:CY2017Y07)
年 份：2019
期 号：1
起止页码：41-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：数学学科核心素养的培育需要开展深度学习,设计科学合理的数学教学目标是有效开展深度学习的首要任务。根据深度学习的基本内涵特征,导向深度学习的数学教学目标要求在价值维度上指向高阶思维、内容维度上聚焦学科本质、方法维度上强化问题解决、评价维度上凸显实践创新。以"函数的单调性"为例,导向深度学习的数学教学目标设计的基本方法在于做好三个深度分析,注意科学陈述与适度调整,凸显教学活动中的目标意识。
关 键 词：数学学科核心素养 深度学习 教学目标 教学设计 中学数学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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