期刊文章详细信息
文言文教学须坚持“一个中心、两个基本点”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黄冈师范学院文学院
年 份：2018
期 号：12
起止页码：35-38
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RWSKHX、核心刊
摘 要：中学语文课堂教学效率历来遭受诟病,而文言文课堂教学效率问题尤为突出。在2001年新课程改革之前,中学文言文课堂教学的主要教学方法是“串讲”,追求的是“字字翻译,句句落实”,更有甚者,拿着各种文言文翻译书照本宣科,严重伤害了学生学习的积极性,败坏了学生的胃口;新课改以后,过分强调人文性,“大话西游”式的讨论满天飞,传统的诵读法弃若敝屣,课堂教学关注的是“怎么教”而不是“教什么”,各种教学方法花样翻新,但不是推陈出新,课堂教学效率注定是沙滩建屋。
关 键 词：文言文教学 课堂教学效率 文言文翻译 教学方法 新课程改革 2001年 中学文言文 中学语文
分 类 号：G633.3[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
