文献类型：期刊文章

作　　者：李小敏[1]

LI Xiao-min(Hubei Industrial Polytechnic,Public Course Department,Shiyan442000,China)

机构地区：[1]湖北工业职业技术学院公共课部,湖北十堰442000

出　　处：《湖北工业职业技术学院学报》

基　　金：湖北工业职业技术学院2017年教研项目"基于‘情境’导向的高职数学教学研究--以汽车类专业为例"(2017JQ03)

年　　份：2018

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：79-82

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：随着教育改革的深化,越来越多的高职院校看到了情境教学对于教育的巨大价值,使用情景教学法,使得课堂教学生动活泼,促进学生提高学习效率,但对于如何提高情境教学的有效性,却难得要领。本文在简单阐述了高职院校中数学情境教学的现状后,提出了几点运用情境教学法提高高职数学教学有效性的策略,以供参考。

关 键 词：高职数学 情境教学 有效性

分 类 号：G712]