文献类型：期刊文章

作　　者：涂永生[1] 许小洋[1,2] 章喜明[3] 马宁芳[4] 李建华[1] 王红艳[5]

机构地区：[1]广州医科大学基础学院生理学教研室,广东省广州市511436 [2]广州医科大学基础学院机能实验中心,广东省广州市511436 [3]广州医科大学基础学院基础医学实验教学中心,广东省广州市511436 [4]广州医科大学基础学院人体组织学与胚胎学教研室,广东省广州市511436 [5]广州医科大学基础学院病理学教研室,广东省广州市511436

出　　处：《医学理论与实践》

基　　金：2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目;2017年广州医科大学教育科学规划课题

年　　份：2018

卷　　号：31

期　　号：24

起止页码：3781-3783

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:课前督促学生预习,精准掌握预习情况和指导学生预习;课中高效精确掌握学生的学习情况,实施高效精准互动教学;课后高效精确分析教学效果,为下一步教学设计提供客观依据。方法:在机能实验教学中,运用雨课堂构建了"课前—课堂—课后"高效、精准、互动、混合式教学模式,然后对学生进行问卷调查。结果:89. 5%的学生认为雨课堂能高效分享资料,89. 4%的学生认为便于自主学习,84. 2%的学生喜欢这种教学模式,84. 2%的学生认为雨课堂能高效互动、精准反馈,86%的学生认为雨课堂能精准检测学习效果。结论:学生非常喜欢雨课堂支持的教学模式,这有效促进了师生互动,精准掌握学情,提高了教学效率,改善了教学效果。

关 键 词：雨课堂  精准教学  互动式教学 混合式教学 机能实验学

分 类 号：G424.1]