文献类型：期刊文章

作　　者：肖平[1] 刘丽娜[1]

XIAO Ping;LIU Li-na(School of Humanities&School of Marxism,Southwest Jiaotong University,Chengdu 610031)

机构地区：[1]西南交通大学人文学院哲学与历史研究所马克思主义学院,四川成都610031

出　　处：《阴山学刊》

年　　份：2018

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：71-75

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：工程伦理的研究和教学在我国发展较为缓慢。这是因为有一些问题一直困扰着工程教育界。在新工科话语下,面对工程教育的困境,从以下四个方面提出探索是非常有益的。首先,在目前情况下课程模式应该是可操作的本科工程伦理教学路径。在工程专业硕士培养体系中,采用适合他们两年制实践型硕士培养的教学模式,以9学时3次课加工作坊的短课程方式进行。其次,课程的核心内容确定在讲清楚"工程"与"伦理"两个核心概念,理解并认同"工程造福人类"的基本理念上。再次,通过"动手"培养学生的道德意识,进行行为训练。最后,工程伦理对"新工科"来讲是助力,甚至可以是"新工科"的抓手。

关 键 词：工程  伦理 教学

分 类 号：B82-05]