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体验即成长:小学语文体验教学课堂教学范式例谈--以苏教版六年级(下册)《广玉兰》一课教学为例
Experiencing is Growth: Discussing the Paradigm of Primary School Chinese Experiencing Classroom Teaching
文献类型：期刊文章
Xia Jing(Wuzhong Yuexi Experimental Primary School,Suzhou 215000,China)
机构地区：[1]苏州市吴中区越溪实验小学,江苏苏州215000
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：4-9
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学语文体验教学从关注"如何学习"的角度出发,尊重学生的主体性,激发学生的创造性,不断创设真实的情境,使学生在经历中形成体验,在体验中不断建构。小学语文体验教学的基本特征是参与,因此,体验既是一种重要的教学方式,也是非常重要的教学目标。《广玉兰》这一课例的教学片段折射出小学语文体验教学的基本策略:着力指导学生经历学习过程,在体验中实现深度学习。
关 键 词：小学语文 体验教学 深度学习
分 类 号：G623.2[教育学类]
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