期刊文章详细信息
课堂有效提问的四个“一点点”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏江阴市周庄实验小学,214400
年 份：2018
期 号：12
起止页码：51-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂是师生互动生成的生命空间,学生的"学"是课堂教学的中心,教师的"教"要为学生的"学"服务。教师精心设计问题,让问题更有趣、更精准、更明了、更巧妙,可以有效促进学生积极思维,提高课堂教学效率。
关 键 词：课堂提问 有趣 精准 明了 巧妙
分 类 号：G623.5[教育学类]
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