文献类型：期刊文章

作　　者：王合英[1] 孙文博[1] 陈宜保[1] 陈宏[1] 张慧云[1] 张留碗[1]

Wang Heying;Sun Wenbo;Chen Yibao;Chen Hong;Zhang Huiyun;Zhang Liuwan(Physics Department,Tsinghua University,Beijing100084,China)

机构地区：[1]清华大学物理系,北京100084

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：国家基础科学人才培养基金项目(J1210018);教育部基础学科拔尖学生培养试验计划(20160204);清华大学实践类教改项目(ZY01_02)

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：12

起止页码：24-28

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：结合清华大学近代物理实验的教学实践,阐述了自主探究实验的教学组织方法和对学生综合素养、创新思维、独立精神培养所发挥的积极作用。多年的教学实践表明,自主探究实验有利于培养学生的探索意识和质疑精神,激发学生做物理实验的兴趣和自主学习的热情,提高学生独立分析问题、解决问题的能力,是培养高素质、创新人才的有效教学方式。

关 键 词：自主探究实验  实验物理教学  综合素质  创新能力  

分 类 号：G642.0]