文献类型：期刊文章

作　　者：戴文斌[1] 夏志芳[2] 朱志刚[3]

机构地区：[1]常州市北郊高级中学,江苏常州213031 [2]华东师范大学课程与教学系,上海200062 [3]常州市教育科学研究院,江苏常州213000

出　　处：《地理教学》

基　　金：江苏省"十三五"教育规划重点课题(项目编号:B-b/2016/02/111)和<导向核心素养的地理教学评价研究>(项目编号:R-a/016106)的阶段成果

年　　份：2018

期　　号：24

起止页码：5-8

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊

摘　　要：大概念指向学科核心内容和教学核心任务,能反映学科的本质。本文首先以大概念为先导建构教学认知体系,以跨学科知识间的联系为纽带,以主题式教学为路径,对高中地理跨学科教学资源予以整合。以主题为引领,注重问题的情境化、内容的情感化、知识的结构化、手段的多样化与评价的多元化,从而更好地促进地理核心素养的落实。

关 键 词：大概念  高中地理 跨学科 教学资源 整合  

分 类 号：G633.55[教育学类]