文献类型：期刊文章

作　　者：王彦飞[1,2]

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院,武汉430074 [2]琼台师范学院幼儿师范学院,海口571127

出　　处：《江苏高教》

基　　金：海南省哲学社会科学规划项目"基于协同理论的地方高校协同创新:内在机理与实践逻辑"(HNSK(QN)17-61)

年　　份：2018

期　　号：12

起止页码：9-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：受"国家-社会"理论框架、治理理论等影响,传统高等教育治理研究以一种结构主义的理论姿态主导着研究进程,强调治理实践中国家、大学等主体间的结构关系与规范性角色,并在"强国家与弱大学"的二分法中建立起研究的问题意识、分析框架及理论议题等诸项内容。然而,结构主义式的高等教育治理研究在多个层面身陷同质化的理论境地,相应的知识生产似乎面临"边际效应递减"的发展趋势,有必要实现理论视角或范式的转换。通过在国家与大学等主体间引入"制度"这一国家的具体治理机制,构建起一个以制度为中心的高等教育治理诠解路径,在具体制度的历史及其运作实践中建立起新的问题意识,并在跨学科的理论语境中发展出更多解释空间,实现从结构到制度的高等教育治理研究范式的转换。这种研究范式重视实践中高等教育治理机制问题,进而在具象化的制度中寻求高等教育治理实践的变革。

关 键 词：结构分析  制度视角  高等教育治理 视角转换  

分 类 号：G640]