文献类型：期刊文章

作　　者：武国芬[1] 吕维智[2]

机构地区：[1]河北省唐山市汉沽管理区皂甸小学 [2]河北省黄骅市教师进修学校

出　　处：《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》

年　　份：2018

期　　号：12

起止页码：14-17

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：小朋友,在小学六年的学习经历中,你一定对学习这件事有了一些感受。其实学习与理解和记忆分不开,记忆有技巧,遗忘有规律。德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘是在学习之后立即开始的,而且遗忘的进程并不均衡,特点是“先快后慢”。世界上没有不会遗忘的人,遗忘是学习的大敌,而回顾和总结是克服遗忘的最好方法。学习过程中,可以每节课一“小”结,也可以每个单元一“中”结,还可以每本书一“大”结。在对知识进行总结时,可以借助思维导图进行整理,画出重点,画出知识的来龙去脉,画出知识的应用技巧,使学习内容条理化、结构化,提炼精华,汲取营养。下面我们就以“分数乘法”单元为例,对思维导图这种学习方式进行具体分析。

关 键 词：分数乘法 学习经历  思维导图 心理学家 学习过程  学习内容  学习方式  遗忘

分 类 号：G623.56[教育学类]