文献类型：期刊文章

作　　者：方胜[1] 罗芳芳[1]

FANG Sheng;LUO Fang-fang(School of Humanities and Social Science,Anhui University of Science and Technology,Huainan,Anhui 232001,China)

机构地区：[1]安徽理工大学人文社会科学学院,安徽淮南232001

出　　处：《安徽理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：安徽省高校重大教学研究项目(2017jyxm0168)

年　　份：2018

卷　　号：20

期　　号：5

起止页码：1-5

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：课程思政是一项系统的、长期的工程,其目的是为了"立德树人",是为了做到"全员育人、全程育人、全方位育人"。推进课程思政改革,最重要的是要改变专业知识传授与价值引领分离的传统教学思维,将思政教育融入到各门课程教学的各个方面。尽管不同课程的教学内容存在着较大差异,但课程思政建设的总体目标是一致的,教学方法上也有着相通之处。通过总结《中国传统文化概论》课程思政建设过程中的经验和教训,试图探索科学合理的教学模式,为进一步全面推进课程思政工作提供参考。

关 键 词：课程思政  中国传统文化 思政教育 文化自信

分 类 号：G641]